Градоначелник Домић посјетио Основну школу на Прутачама
17.4.2013. Градоначелник Брчко дистрикта БиХ др Анто Домић са члановима Канцеларије Извршног одбора УНИЦЕФ-а посјетио је данас основну школу у избјегличком насељу Прутаче код Брчког с циљем упознавања са ефектима пројекта приступа образовању и здравству сиромашне дјеце који УНИЦЕФ, уз подршку фондова ЕУ, реализује већ три године у 20 општина у БиХ, а од прошле године и у дистрикту.
18.4.2013.
Наиме, школа на Прутачама броји укупно 88 ђака, од којих су 44 Рома.
Као позитиван искорак сматра се могућност да дјеца која похађају ову школу, а углавном су та дјеца лошијег материјалног статуса, кроз продужени боравак, који је организован након наставе, имају прилику и додатно да уче уз обезбијеђен оброк.
Овај пројекат подразумијева укључивање институција – од Центра за социјални рад и здравствених установа до локалних органа власти и просвјетних радника.
Чланови Делегације УНИЦЕФ-а, свјетске организације коју чине амбасадори из Финске, Гвајане, Кеније, Ирана и других земаља, разговарали су са градоначелником Брчко дистрикта БиХ др Антом Домићем, ђацима и наставницима ове школе о продужетку тог значајног пројекта до краја 2014. године.
„Пројекат помоћи маргинализованим групама, посебно кроз образовни систем и едукацију Рома овдје на Прутачама је за Владу Дистрикта веома значајан и захвалан сам амбасадорима који су заједно са УНИЦЕФ-ом подржали његову успјешну реализацију у протеклих годину и по дана“, закључио је градоначелник Домић.
Водитељица УНИЦЕФ-овог пројекта у БиХ Селма Казић је нагласила да је за успјех у настави нарочито важна већа заинтересованост родитеља и дјеце за образовање, као и остваривање других права. Такође, исказала је задовољство резултатима подршке дјеци слабог материјалног стања за укључивање у процес образовања и систем здравствене заштите.
Мара Маткић, шефица Пододјељења за предшколско и основно образовање у Влади Брчко дистрикта БиХ, истакла је да је у завршној фази овог пројекта дупло више дјеце похађало наставу у односу на почетак што је очигледан показатељ повећане заинтересованости за наставни процес.