Одржан округли сто о теми "Педагошке основе цјеловитог праћења постигнућа ученика"

"Округли сто показао је да у средишту оцјењивања није ученик него је градиво и наставник. Ми желимо да ставимо у средиште ученика, без обзира био он са посебним потребама, са препрекама у учењу и учешћу у настави, надарен или сасвим обичан ученик. Дакле, оцјењивање мора бити у његову корист, односно у корист учења и то је основни циљ организовања округлог стола", рекао је Ранко Несторовић, стручни савјетник за наставне планове и програме и развој школа у Педагошкој институцији Брчко дистрикта БиХ.

Према његовим ријечима осамдесетих, па све до почетка деведесетих година подручје Брчко дистрикта БиХ је било развијено у педагошком дијелу и по томе су школе биле познате у БиХ.

"Школска оцјена и постигнути резултати школе и ученика је основни производ школе. Формирана је комисија од пет педагога и психолога који ће после округлог стола срочити све закључке и дати препоруку која ће бити прослијеђена свим школама и уједно постати обавеза за наредни период", истакао је Несторовић.

Округлом столу присуствовали су педагози, психолози, дефектолози, те представници  основних и средњих школа Брчко дистрикта БиХ.